城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动温暖启程(qǐchéng)，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄小学，以趣味互动与深度体验(tǐyàn)，为学生(xuéshēng)点亮课堂参与的“心灯”。

游戏(yóuxì)里的“倾听密码”

“听到动物名男生起立(qǐlì)，植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物名反应游戏(yóuxì)”中，学生们在快速切换中感悟：专注倾听，是接住知识(zhīshí)的第一缕“天线”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的“尊重(zūnzhòng)启示”

心理短剧《小A的苦恼(kǔnǎo)》上演——

面对漠不关心的(de)眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头(diǎntóu)、专注回应的目光，让温暖在“看见”中流动。

结论悄然浮现：专注倾听(qīngtīng)不是简单(jiǎndān)的“听见”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与的“心能量法则(fǎzé)”

拆解“听”与“说”的成长密码(mìmǎ)——

专注“听(tīng)”：眼神聚焦是“诚意信号灯(xìnhàodēng)”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心(yòngxīn)、耐心”的“六心法则”，让倾听成为双向奔赴的温柔；

敢于(gǎnyú)“说”：举手时的心跳加速(jiāsù)？那(nà)是大脑“思维引擎”启动的信号！主动表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是认识自己的“多棱镜”；

不怕“错”：赵晓莉的故事告诉我们：举手不是“对错审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符(xiūzhǐfú)”，而是踩上去就能(néng)登高的“成长(chéngzhǎng)台阶”；

共创(gòngchuàng)心格言：“专注倾听让课堂有温度，勇敢表达让成长有态度(tàidù)”“举手是思维的小翅膀，对错都是飞翔(fēixiáng)的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里(lǐ)的“心向生长”

配乐朗诵《马路上的(de)蟋蟀声》，让(ràng)学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人的温柔看见(kànjiàn)，‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待(rènzhēnduìdài)，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生在“倾听中学会(huì)尊重，在表达中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱(yōngbào)学习。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让倾听成为交流的温柔，让表达化作自信(zìxìn)的力量，让“心能量”成为学习与(yǔ)生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说”，都(dōu)成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市城阳区夏庄小学微信(wēixìn)公众号】